博物融入新高考
新東方名師點評“博物式”文綜理綜考題
文章出自：博物 2009年第05期
標簽： 博物高考題
全才養成計劃
“博物”新課標
浪漫詩意的文史哲和嚴謹精妙的數理化真的如此格格不入嗎？本文不作過多探討，各有利弊顯而易見：文理分科，無疑可以減輕課業負擔；文理“一勺燴”避免偏科，利于培養全才。
只要教育學習得當，全才在古今中外都大有人在。中國古時學“六藝”——禮、樂、射、御、書、數，不但要求文理兼修，而且真可謂德智體全面發展，孔夫子當然是此類才子的代言榜樣。歐洲文藝復興時期最傳奇的人物達芬奇，被譽為畫家、雕塑家、音樂家，同時又是發明家、醫學家、地理學家，兼通哲學和建筑工程，可謂全才的典范。20世紀初，法布爾可以一面教授科學史課程，一面潛心觀察昆蟲行為，并最終書寫出了言辭優美、情節細膩的傳世佳作《昆蟲記》。跨越近現代學科劃分，只要博學成為教育的導向和大眾的風尚，全才就不只是少數精英才當得起。
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